第184章 蒋风：年轻一代第一人！(4/7)

    蒋风接过论文，点了点头，“放心，我尽量加快进度。”

    目送着对方离开，蒋风坐在凳子上，打起万分精神看起了论文。

    大概有几百页的样子，很厚。

    “倒不像是论文，反倒是像一本书了，希望这篇论文不会让我失望吧。”

    蒋教授摇摇头，往下翻看起来。

    文章在摘要中说：本文选择以母题为元素，有助于探寻各个母题的独特意义和审美特征，从而全面把握文学作品。

    将儿童文学划分为爱，顽童，自然这三类母题，这不是为了比较三者之间的高低优劣，而是为了深入理解不同种类的作品。

    在三大母题的分类原则基础之上，本文将构建一个完整的儿童文学作品的审美与批判的框架，辅以其他儿童文学理论……

    “爱，顽童，自然？这三类母题，的确能涵盖许多作品。”

    “这里的运用母题这一思路对现有儿童文学作品划分，的确是一个相当惊艳的事情。”

    蒋风单手搁在桌子上，陷入沉思。

    还是继续往下看。

    母题是什么呢？

    母题是文学和艺术领域中的一个术语，指的是在文学作品、艺术作品、音乐作品或其他文化表达中反复出现的元素或主题。

    这些元素可以是具体的图像、符号、情节、主题、场景、人物类型或任何其他显著的特征，它们在作品中承担着传递特定意义、情感或信息的作用。

    美国学者斯蒂·汤姆森在《世界民间故事分类学》中就有一段定义，他说：“一个母题就是一个故事中，最小的能够维持存在于传统中的成分。要如此，它必须具备某种不寻常的，动人的力量。”

    文学理论中，母题通常用来指代那些在不同文化、不同时代、不同作者的作品中反复出现的普遍性主题或模式。

    说白了也可以理解为一种变相的“套路”。

    如“爱情”、“死亡”、“战争”、“成长”等普遍的人类经验。

    象征性的：如某些特定的物品、动物或自然现象，它们在不同文化中可能具有相似的象征意义。

    叙事性的：如“英雄之旅”、“悲剧”、“喜剧”等叙事结构。